Dinámica Grupal de Sensibilización e Integración

Mezclando los colores que somos 

Esta es una Dinámica de Grupo que nos permite sensibilizar ante los demás, mostrando aspectos de la personalidad que habitualmente no se exhiben en el ámbito de trabajo.

Está recomendada para trabajar con cualquier tipo de grupo y nosotros la hemos utilizado en grupos para adultos, en ámbitos de Capacitación, Recursos Humanos y Cambio Organizacional, con excelentes resultados.

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Materiales Necesarios

Crayones, lápices de colores, recortes de revistas con fotos, pegamento escolar (cascola o goma arábica o engrudo) hojas grandes o cartulinas de colores o pueden ser también hojas de diario de tamaño grande (para realizar el trabajo grupal)

Elige un color

Sentados en una ronda, se va a pedir a cada persona que elija un color que los identifique, con el que se sientan a gusto. Esto lo van a realizar en silencio y luego van a compartir el color que eligieron, diciéndolo al grupo. El o la coordinadora va a integrar subrupos de 3 personas, en las que se encuentren colores distintos. Si por ejemplo, en un grupo de 10 personas, 4 elijen el violeta, 2 el rojo, 1 el amarillo, una el celeste, una el azul y una el verde, se deberán armar 4 grupos en los cuales haya en cada uno una persona que eligió el violeta y se mezclarán el resto de los colores en cada subgrupo.

Se ponen materiales a disposición de cada subgrupo y se les da la siguiente consigna: En cada subgrupo hay colores, Uds. son en parte los colores que eligieron, les voy a pedir que en la cartulina (o diario) realicen un diseño (dibujo, obra de arte) que exprese lo que los colores del grupo significan para Uds. Tienen para ello 5 minutos para discutir qué hacer y luego 45 minutos para ejecutarlo.

Lectura Grupal

Al culminar se exhiben las "obras de arte" a todo el grupo y realizamos una Lectura Grupal de las mismas. En principio cada subgrupo que ejecuta no debe hablar mientras los demás opinan sobre su obra y lo que esta representa (es aquí fundamental el trabajo de la Coordinadora incentivando la interpretación de las obras como si fuera un crítico de arte) y se da espacio en el grupo para discutir las distintas perspectivas. Al final de cada "interpretación" los autores exponen lo que quisieron expresar y cómo se sintieron al hacerlo.

Coordinar grupos es un Oficio, un Arte y también un poco de Ciencia. Aprende coordinación grupal y encuentra dinámicas para trabajar en Capacitación, con Empresas, en Cambio Organizacional y en Educación par Adultos en nuestra web www.espaciopliegues.com

PECHA KUCHA: Dinámica de Trabajo y Exposición de ideas

Dinámica de trabajo y exposición de Ideas

Pecha Kucha

Originalmente creado por Astrid Klein y Mark Dytham de Klein-Dytham Architecture (KDa) en Tokio en 2003 como un punto de encuentro para jóvenes diseñadores donde pudiesen mostrar sus obras en público e intercambiar opiniones. 

El nombre Pecha Kucha deriva de un término japonés que imita el sonido de una conversación.

Pecha Kucha es una sencilla y acotada forma de presentación de ideas a través de herramientas como el Power Point.

Se trata de realizar una presentación en la que las ideas se expresen a través de no más de 20 transparencias de Power Point, las cuales se exhiben en forma automática 20 segundos cada una. Se puede tratar a fondo un tema en un tiempo de 6 minutos y 40 segundos, dejando un amplio espacio para preguntas y debates.
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Pecha Kucha

Materiales e instrumentos Necesarios: Una notebook por sub-grupo, proyector y pantalla

Se puede realizar en forma manual, usando un papelografo, en tal caso una persona deberá cambiar cada 20 segundos la lamina que se este exponiendo. Materiales necesarios en este caso, un papelógrafo, 20 hojas A3 o de mayor tamaño para papelógrafo por sub-grupo, marcadores de distintos colores, revistas y materiales de reseña de la temática a trabajar.

Se acotan las temáticas a trabajar a través de consignas, por ejemplo si es un grupo de educación, se presenta en forma breve el tema a tratar (la vanguardia literaria en los 50 en Uruguay, o el pensamiento de Platón en la Grecia Clásica, o el impacto de la Contaminación Ambiental en la Ciudad, o el tema que se quiera tratar)

Se divide el grupo en sub-grupos de entre 3 y 6 personas. Se pueden determinar temas más específicos para cada sub-grupo y asignarle o darle a elegir a cada sub-grupo el tema que prefiera (la elección refuerza la apropiación temática y por ello la dedicación, además se puede establecer una fase inicial de búsqueda de acuerdo sobre la temática que ya permite ir caldeando la discusión sub-grupal)

Se asigna a cada sub-grupo una notebook con conectividad y se les marca un tiempo de investigación y diseño de la idea proyecto a presentar de 30 a 60 minutos (depende de la cantidad de personas y de la complejidad del tema, además de la disponibilidad de recursos) para la cual pueden obtener toda la información que consideren necesaria a través de la web o los medios que ellos definan. 

El Coordinador estará reforzando la búsqueda de dar forma concreta a las ideas, y facilitando el equilibrio entre ideas y tiempos futuros de presentación.

Pasado este tiempo se podrá extender si es necesario o se pasará directamente al armado de las 20 láminas de Power Point, cabe reseñar que la mayoría de los grupos van trabajando al mismo tiempo las ideas proyecto y la elaboración de las diapos, con lo cual es posible que el trabajo este adelantado. 

Se otorga un tiempo de 30 a 45 minutos para armar la presentación y se alentará a utilizar las 20 diapos, aunque si fueran menos se podrá habilitar una presentación más corta. 
De ninguna manera se permitirá utilizar más de 20. 

Se consignará que todos los participantes deben exponer en la presentación y que deben dedicar 5 minutos finales a definir cómo realizarán la presentación.

Cuando están en estos 5 minutos finales, el Coordinador asignará en Power Point la “transición de diapositiva” en 20 segundos para todas las diapositivas (existen referencias en la ayuda de Power Point y es importante que tenga claro el procedimiento) Asimismo guardará los archivos en cada máquina para evitar sorpresas de última hora.

Se procede luego a la presentación. La presentación buscará favorecer la participación de todos, en tal sentido el Coordinador buscará otorgar la palabra a aquellos miembros del grupo que no hubieren hablado o que hayan participado en forma acotada. 

Se le puede pedir además a cada Sub-grupo que escucha que prepare 3 preguntas para realizar sobre la temática que se expone al final, de esta manera se facilita y mucho el intercambio y la discusión.

Las presentaciones y el intercambio son el final del taller, sin embargo se puede continuar trabajando en la mejora o desarrollo de las presentaciones o se pueden colgar en la web para la consulta del resto de los participantes.

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Nuestras Mascotas: Dinámica Grupal para todas las edades

Nuestras Mascotas, dinámica grupal para trabajar la comunicación y la Interpretación de mensajes

Esta es una dinámica muy divertida, rápida y que puede hacerse o no competitiva.
Se puede aplicar en grupos de todas las edades.
Es necesario contar o bien con una pizarra, pizarrón o papelógrafo y marcadores o tizas; o si se trabaja puramente con mímica no es necesario ningún elemento.
Es una actividad que se basa en el conocido juego de "Dígalo con Mímica" o "Pictionary" pero centrado en un recuerdo afectuoso de cada integrante del grupo.

Consigna

Hoy vamos a representar algo que carga con parte de nuestros afectos: nuestras mascotas. Puede ser una mascota actual, una que hayan tenido de pequeños o aquella que se hayan imaginado que era vuestra. Van a escribir en una tarjeta que les acabo de alcanzar el nombre de la mascota y qué animal era. No se la pueden mostrar a más nadie que al Coordinador, esto es muy importante!
Se recogen las tarjetas y se pide al grupo que pase el primero al frente. Tendrá como tarea informar al grupo Sin Palabras qué animalito era o es su mascota y qué nombre tiene. Los puntos, en caso que se desee hacer competitivo se otorgan a quien representa (dos puntos si logran adivinarlo en menos de un minuto o un punto si logran adivinarlo en menos de 3 minutos)
Pasados los 3 minutos de representación, si no lograron adivinarlo, la Coordinadora lee la tarjeta correspondiente y pasa el siguiente.

Quien acumule más puntos gana en caso que se haga competitivo.
Si no se hace competitivo se abren diversas posibilidades de trabajo, nosotros lo usamos en 2 sentidos:
1- Para trabajar los afectos personales, en este caso, cuando se trata de conocer un poco más a los participantes, se les pide que luego del juego cuenten algo respecto a su mascota y por qué la eligieron para el juego.
2- Para trabajar la comunicación en el grupo y entre las personas. Las diferentes interpretaciones que se puede dar a un mismo signo y las diversas lecturas que se realiza cuando no se da por supuesta la comunicación en función de compartir un lenguaje.

Pruébenla y que la disfruten!!!!!!

En pocos días lanzamos nuestro curso para Iniciarse en la Coordinación Grupal, Estate atenta!!!!!